• Alfabetização, formação profissional e direitos humanos 

  Couto, Sônia; Marino, Samara; Nascimento, Luis Marine José do (Instituto Paulo Freire, 2014)

  Os temas abordados neste livro estão inseridos no campo dos direitos. A alfabetização, em especial a de adultos, tem sido, historicamente, um direito violado, embora garantido constitucionalmente. A oferta de formação ...
• MOVA-Brasil 10 anos: Movimento de Alfabetização de Jovens e Adultos 

  Gadotti, Moacir (Instituto Paulo Freire (IPF), 2014)

  Este livro resgata a memória de um Projeto que alfabetizou mais de 200 mil brasileiros e brasileiras e formou mais de 10 mil alfabetizadores e alfabetizadoras nestes dez anos. Registrar significa agir para que a memória ...
• MOVA, por um Brasil alfabetizado 

  Gadotti, Moacir (Instituto Paulo Freire, 2008)

  Este livro pretende dar uma contribuição ao enfrentamento desse desafio, destacando a importância e a necessidade de uma concepção pedagógica como a do MOVA, criado por Paulo Freire, em 1989, movido pelo sonho de viver num ...
• Alfabetização inicial de jovens, adultos e idosos: a ousadia de fazer e o dever de mostrar 

  Nascimento, José Luiz Marine do (org.); Silva, Rodrigo da Costa (org.) (Instituto Paulo Freire, 2011)

  Este livro retrata a continuidade e a reinvenção do legado de Paulo Freire na defesa da educação emancipadora de jovens, adultos e idosos. Relacioná-lo aos 90 anos de Paulo Freire é afirmar a continuidade de sua obra. ...
• Alfabetização, organização social e cidadania 

  Santos, Maria Alice de Paula; Cukierkorn, Monica M. de O. Braga (Instituto Paulo Freire, 2006)

  Descreve as atividades realizadas nas três primeiras fases do Projeto MOVA-Brasil, entre 2003 e 2006.
• Projeto Mova Brasil: Desenvolvimento & Cidadania. 

  Instituto Paulo Freire (Instituto Paulo Freire, 2010)

  Projeto político-pedagógico participativo. Experiências do MOVA-Brasil.
• Múltiplos olhares sobre o processo de alfabetização e cidadania do Projeto MOVA-Brasil 

  Gonzaga, Claudilene de Lima; Nascimento, Luiz Marine do; Silva, Rodrigo Costa da (Instituto Paulo Freire, 2013)

  Nesta publicação, educandas(os), monitoras(es), coordenadoras(es) locais, coordenadoras(es) de polo, coordenadores pedagógicos nacionais e articuladores sociais contribuem com suas reflexões sobre a importância do Projeto ...

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